A prefeita de Palmeira dos Índios, Luísa Júlia, Tia Júlia (MDB), – foi homenageada nesta terça-feira (28) com a Menção Honrosa “Paulo Freire”, durante o XIV Fórum Estadual Ordinário da Undime/AL (União dos Dirigentes Municipais de Educação de Alagoas), realizado em Maceió. A distinção reconhece sua atuação como ex-dirigente municipal de Educação e, atualmente, como gestora municipal com forte compromisso com o fortalecimento do ensino público.

Com o tema “Perspectivas para a avaliação da educação básica: melhoria na equidade e qualidade”, o fórum reuniu educadores, gestores e técnicos de todo o estado para debater estratégias que promovam avanços na educação. A homenagem concedida à prefeita Tia Júlia destaca o trabalho desenvolvido por sua gestão no biênio 2023-2025, especialmente no incentivo a políticas educacionais inclusivas e no combate às desigualdades no acesso à educação de qualidade.

“Receber esta homenagem é motivo de muita alegria e gratidão, pois reforça o nosso compromisso com a valorização do ensino público, com a construção de políticas educacionais inclusivas e com a promoção de uma educação de qualidade para todos”, afirmou a prefeita durante a cerimônia.

Em sua fala, Tia Júlia também defendeu o papel estratégico dos municípios na educação pública. “As políticas públicas são essenciais para quem está na base, e os municípios são essa base. Nós representamos aquilo que há de mais próximo da sociedade”, destacou.

A prefeita esteve acompanhada da secretária municipal de Educação, Renilda Pereira; da secretária adjunta Ana Holanda; da diretora de Ensino Joelma Toledo; além de técnicos da Secretaria Municipal de Educação (Semede), que participaram das discussões e atividades do evento.

A Menção Honrosa “Paulo Freire” é um reconhecimento simbólico, mas de grande relevância, concedido a lideranças que contribuem de forma significativa com a educação pública em Alagoas. Com a premiação, Tia Júlia reafirma seu protagonismo entre os gestores municipais do estado e fortalece a imagem de sua administração como referência em políticas educacionais.